Одно письмо
с новыми постами
всего раз в неделю
× Закрыть
теги ▸ образование
показать все
21июня2017
Стыдно ли заниматься маркетингом?

1Глубокая и разделяемая многими нелюбовь к процессу продаж чаще всего проистекает из страха, особенно у людей креативного типа. Мы боимся, что все это похоже на выход с нашими творениями на дешевую распродажу. Стоя за прилавком, мы перестаем быть творцами. Наша культура пыталась все это время убедить нас в том, что творить можно только ради самого процесса творения.

2Подумайте об этом с другой стороны: в мире бизнеса лучшие продавцы – это не те люди, которые научились «впаривать». Напротив, они поверили в продукт и научились находить людей, которые в него тоже могут поверить. На самом деле, они работают как свахи, соединяя проблемы и решения.

3Мы должны понимать, что, когда мы запускаем созданный нами продукт на рынок, мы не обязаны говорить: «Вы должны это купить». Мы можем просто сказать: «Я думаю, что это может оказаться вам нужно» и дать достаточно информации для того, чтобы люди сами решили, нужно ли им это или нет. Да, это не так просто – выйти во внешний мир, это требует мужества и подготовки. Но если вы делаете то, что считаете важным, надо приложить усилия и побороть себя, чтобы дать это людям, убедиться в том, что людям это нужно. Это и есть сама суть маркетинга.

4Если мы понимаем под маркетингом «умение выходить во внешний мир с тем, что мы создали», то мы должны признать, что маркетинг – это жизненно необходимое умение. Оно используется не только в бизнесе – любое творчество, любая услуга, любое социально полезное дело основано на этом умении. Наша жизнь состоит из общения с другими людьми, наша жизнь – это постоянный процесс маркетинга себя и того, что мы делаем.

5Если это жизненно необходимое умение, значит мы должны учить ему наших детей. Однако, детям нужно дать понять разницу между маркетингом и «впариванием», слишком много вокруг примеров того, как нами манипулируют, называя это «просто маркетинг, ничего личного». Они должны понимать, что маркетинг – это продолжение процесса создания, причем самая рискованная часть этого процесса. Потому что на этапе маркетинга вы не только делаете свое создание доступным для других – вы хотите понять, нужно ли им это?

6Поэтому, как ни странно, первая вещь, с которой надо изучать маркетинг – это умение получать отказы. Только получая отказы, можно «вдруг» начать понимать, как на самом деле надо создавать вещи, которые нужны людям. Вы воспитываете мужество, мужество – это готовность получить отказ. Вы воспитываете эмпатию, эмпатия – это двигатель креативности и лекарство от «впаривания». Если вы понимаете других людей – вам не нужно «впаривать», вам достаточно создавать то, что нужно людям.

Вольный пересказ кусочка из книги «LAUNCH: Using Design Thinking to Boost Creativity and Bring Out the Maker in Every Student» by John Spencer.
19июня2017
Сегодня начались программы #бизнесдляшкольников и Антистартап

1#бизнесдляшкольников, http://Teenstarter.com

7 способов научить подростка деньгам. Аркадий Морейнис
презентация (pdf) https://goo.gl/7aNVGs

11 навыков за 11 недель. Алексей Черняк
презентация (pdf) https://goo.gl/L7JL2p

2Антистартап, http://Antistartup.Darkside.vc

Как не протерять миллион. Аркадий Морейнис
презентация (pdf) https://goo.gl/YLBLei

Чек-лист основных потерь стартапа. Алексей Черняк
презентация (pdf) https://goo.gl/EVmLWv

Запись на программы открыта до 23 часов вторника
15июня2017
У нас талантливые дети

Как же хочется, чтобы из них выросли талантливые взрослые.

http://teenstarter.com/open-180617
14июня2017
Только для родителей подростков

1Умению разумно обращаться с деньгами надо учить каждого подростка. Это такое же базовое и необходимое умение как математика (на самом деле, логика), русский язык, английский язык и цифровая грамотность (программирование, робототехника и прочее). Да/Нет?

2Я считаю, что умение разумно обращаться с деньгами в первую очередь означает – «умение зарабатывать» и, во вторую очередь – «умение тратить». Если ничего не зарабатывать, то и тратить нечего – хоть разумно, хоть неразумно. Если деньги не зарабатываются, то учить грамотно тратить [карманные деньги] почти бессмысленно, потому что нет понимания цены денег. Да/Нет?

3Умение зарабатывать деньги вырабатывается только на практике. Встать на броневичок (табуретку, трибуну, нужное подчеркнуть) и читать лекции о том, как важно уметь зарабатывать деньги или пытаться учить делать это только тетрадке, в экселе или в «игровой форме» – умения не даст. Знания, конечно же, давать нужно, но только в виде помощи в реальном деле. Да/Нет?

4Мы с Alexey Chernyak делаем обоснованное предположение о том, что для каждого подростка, начиная, как минимум, с 12 лет, можно найти первый реальный предпринимательский проект, основанный на его интересах, позволяющий получить первые практические навыки, необходимые для зарабатывания денег. А самое главное – который он может начать делать прямо сейчас.

5Это предположение мы готовы проверить опытным путем. Оставьте в комментариях на странице http://teenstarter.com/open-180617 информацию о возрасте, интересах и мечтах вашего ребенка-подростка (или попросите его самого сделать это) – а мы с Алексеем попробуем в диалоге с вами подобрать проект, который он может начать делать сам уже завтра.
5июня2017
12 отговорок, почему дети не должны заниматься предпринимательством в школе

1Не всем же иметь свой бизнес

Конечно, не всем. Свой бизнес – это только одна из форм предпринимательства. Успешный карьерист, известный политик или популярный музыкант – тоже предприниматели. Предпринимательство – это умение ставить цели, строить планы их достижения, выполнять эти планы и умение адаптировать цели и планы в зависимости от внешних и внутренних условий.

2Не все, кто занимался чем-то предпринимательским еще в школе, стали олигархами

Конечно, не все. Я и не утверждаю, что все, кто начал предпринимать в 12-16 лет, станет большим бизнесменом. Я утверждаю другое – все, кто добился большого успеха в жизни, начал предпринимать в 12–16 лет. Говоря математическим языком, предпринимать в 12–16 лет – необходимое, но не достаточное условие.

3Пусть сначала закончит школу, потом поступит в универ, а потом пусть сам решает, что ему делать

Пусть, конечно, сам решает. Как бы только поздно не было. Вспомните об этом потом, когда будете подкидывать великовозрастному чаду денег на жизнь.

4Главное – чтобы он вырос разносторонне развитым человеком, а остальное – само придет

Само ничто никуда не придет. Умение предпринимать – это одна из сторон развития человека, которой надо заниматься с детства.

5А не рано ли в школе предпринимательством заниматься?

Всем известно, что взрослого человека изменить невозможно. А вот этот вот «взрослый» человек, по мнению психологов, формируется как раз в 12–16 лет. Не начнете в до 16 лет – потом будет поздно.

6У ребенка совсем нет времени

Понятно, что полезных и интересных вещей очень много. Есть среди того, на что он сейчас тратит свое время, что-то важнее, чем умение добиваться своих целей и обеспечивать себя в будущем?

7Деньги портят человека, дети не должны думать о деньгах

Ээээ, а вы бы не хотели, чтобы кто-то вот прямо сейчас вас «испортил» приличной суммой денег?

8Это все бесполезно, успеха добьется не самый умный, а сын прокурора (мэра, министра и далее по списку)

Тогда, может быть, сразу пойти и повеситься? Чего мучиться-то?

9Нельзя учить детей конкуренции, зарабатыванию денег и прочим ужасам – дети должны учиться прекрасному

Дети должны готовиться к реальной жизни. В противном случае, столкновение с реальной жизнью может оказаться для них роковым происшествием – как под грузовик попасть.

10А наш ребенок учится программированию (робототехнике, 3D-моделированию и далее по списку) – вот так он и добьется успеха

95% людей, умеющих программировать, будут работать программерами в потогонках-опенспейсах. 95% людей, разбирающихся в робототехнике, будут работать слесарями по обслуживанию роботов. 5% людей, которые будут создавать роботов или публиковать наипопулярнейшие программы – это как раз предприниматели, а не ремесленники.

11Бизнесмен – это барыга: купил дешевле – продал дороже. Чему там учиться?

Мотаться с клетчатыми баулами в Китай за шмотками и продавать их на рынке – это не бизнес. Сделать то, что будет нужно, интересно и полезно миллионам людей – это огромный талант, огромный труд и огромное удовольствие.

12А зачем вообще добиваться какого-то там «успеха» – пусть живет как живется.

А это ваш выбор.

---
#бизнесдляшкольников: http://teenstarter.com
"Это – твой последний шанс. После этого у тебя не будет возможности вернуться назад. Ты выберешь синюю таблетку – на этом все закончится, ты проснешься в свое..."

https://youtu.be/ny6mIKX8LcI
2июня2017
Так говорил Цукерберг

Вольный пересказ нескольких выдержек из речи Марка Цукерберга в Гарварде.

1Надо иметь цель. Цель – это чувство того, что мы часть чего-то, большего, чем мы сами. Больше того, что нам нужно для того, чтобы нормально жить. Чувство того, что впереди есть еще больше того, чего мы уже достигли.

2Для наших родителей понимание цели было другим. Иметь нормальную работу, ходить в церковь, быть членом «своего круга». Сейчас все меняется – нельзя получить работу на всю жизнь, понятие «общество» теряется. Люди становятся одинокими и живут в условиях неопределенности. Можно впасть в отчаяние, а можно задуматься о той самой большой цели.

3Недостаточно иметь большую цель самому. Фокус состоит в том, что нужно разделить эту большую цель с другими. Нельзя предполагать, что люди увидят и поймут эту большую цель, просто работая вместе с тобой. Надо показывать и объяснять.

4Я понял это, только наступив на грабли. Еще в самом начале нас хотели купить за большие деньги. Все вокруг строят компании, чтобы продаться. Я отказался, потому что я строил компанию, чтобы достичь большой цели. Никто из команды меня не понял, и я остался практически в одиночестве.

5Надо иметь большую цель. Вы можете мне ответить: «Но я не знаю, что можно сделать, что станет действительно важным для миллионов людей». Но давайте я открою вам один секрет: «В самом начале пути этого не знает никто. Вы никогда не видите полной картины результата, к которому хотите прийти. Эта картина формируется только после того, как вы начали что-то делать, и продолжаете делать. Если бы мне надо было сначала изучить все аспекты человеческой коммуникации, необходимые для построения социальной сети, перед тем, как я начал, я бы никогда не начал делать Facebook.»

6Мифы и легенды о великих озарениях и переломных моментах, окружающие нас в книгах и фильмах – опасная ложь. Она вселяет в нас чувство неуверенности, потому что в нашей жизни нет озарений и мгновенных успехов. Она не дает нам начать, потому что в руках у нас нет той идеи, которая может изменить мир. Хотя у нас достаточно того, с чего можно начать.

7Однако, есть проблема. Наше общество глубоко вдолбило нам боязнь ошибиться. Мы боимся начать что-то большое, потому что обычно непонятно, что из этого может получиться. И это легко может оказаться ошибкой. А делать ошибки – нельзя. Facebook не был моим первым проектом. Я делал до него и другие вещи, которые не закончились ничем. И это не только моя история – посмотрите на историю Джоан Роулингс или Бейонсе.

8И эта проблема еще глубже. Общество не поддерживает тех, кто ошибся, делая что-то. Ты сделал ошибку, ты оказался без денег, тебе нужно работать, чтобы кормить себя и свою семью. Нам нужно каким-то образом сделать так, чтобы люди имели возможность продолжать пытаться. Если они, конечно же, преследуют какую-то большую цель. Может быть, это будет универсальным базовым доходом, который дает возможность начинать и ошибаться, не думая о том, что твоя семья умрет от голода?

9За то, что другие имеют возможность продолжать пытаться – кто-то должен платить. Я готов платить. И такие, как я, должны быть готовы за это платить. Речь даже не только о деньгах. Поддерживать тех, кто может и хочет, можно разными способами.

10Чего вы ждете? Вокруг куча больших проблем. Занимайтесь ими. Зачем заниматься чем-то меньшим?

Полный текст: https://qz.com/992048/mark-zuckerbergs-harvard-speech-a-full-transcript-of-the-facebook-ceos-commencement-address/
показать еще